- 读书交流会的流程 急 就像是说什么谈感受
- 是什么让你来到今日头条，好奇
- 按规则办事总被说太死板，该怎么办
- 如何从根本上杜绝校园欺凌
- 看破红尘，有没有合适的地方出家
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读书交流会的流程 急 就像是说什么谈感受
谈读书
书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类的知识教训.高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯.”人为生存,为了考学,拼命的读书,有人甚至说书籍是生计的敲门砖,有了事业即可不要书.但在我看来,读书的目的并不在于为考试,而在读书,若只为考试而读,那变是读死书.我认为,读书的真正目的应是以下三点：
第一,读书让人提高修养.阅读一本好书,正如同一位知识渊博的学者谈话,“他”的语言中无不闪烁智慧的火花,无不传答着高尚的修养,从一本书中学到的修养,提高的品格,远比在生活磨砺中体会的深刻,体会的彻底.
第二,读书让人开阔视野.人生活的范围有限,限制于空间与时间的连锁中,当他只能同身边的交谈,他的认识是肤浅的,他的学识是简陋的.但当他打开一本书,时间,空间便再不能限制于他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以体会古战场上“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的宏大,可以体会大草原上“风吹草低现牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒,青春作伴好还乡”的欢喜.在书中人可以翱翔于智慧的天空,在书中寻找乐趣
第三,读书让人明白事理.韩愈曾说过“人非生而知之者,孰能无过?”我想,最大的疑虑也莫过于不明事理吧,读书里的名人,也许刚好可以找到答案,看世界名人的做人处事,从中可以学到许多方法,对于明白事理,应是非常重要的吧!
在书籍中品味知识的博大精神.在书籍中培养修养的文雅得体,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理.这也许是读书的真正目的吧!
是什么让你来到今日头条，好奇
来到了今日头条，发出去第一条信息，感觉很好奇，成功祝福你们，才有了全国各地的很多粉丝朋友们。
按规则办事总被说太死板，该怎么办
按规则办事总被说太死板，该怎么办呢？
其实，这个规则也得分事情，不能一刀砍。
原则性的不能动
规则有很多，有一些是原则性的，一些是机动性的。
涉及到原则性的，比如，如果公司规定一个月超过三次上下班漏打卡，就要扣多少钱一次，而且也明文规定，提前通知，在这种情况下，必须按照规定执行，如有同事迟到超了一次，就死磨烂缠地打人情牌，说什么下次不会了，这种情况下，还是要按原则去办。
因为如果一个人是这样，别的人看见了也这样，每个人都能多磨一次两次的机会，最后就会变得规则不成规则，后面越发难管理，所以，对于这些规则，就要从一开始就严格执行，才能杜绝后面的“人情面子”。
至于机动性的，比如公司规定请假必须书面批准再休假，这是正常的流程，如果在一般的情况下，不按流程看着，按旷工处理也不为过。但是，如果有同事是因为当天出了事故导致没办法提前请假，或者临时得了急病什么的，只能请假甚至都没法及时告知不能上班的缘由，后面再补请假卡。
在这种情况下，如果公司事后知道了事情的，就不能还按原来的规则办事，毕竟意外和偶然也还是有的，规则要执行，但是也不能没有人情味，某种情况下要人情先行，才不会让人寒心。
特殊情况特殊对待，也是一种管理的“柔情手段”。
毕竟，这种意外不是谁都能遇上的，凡事还是要酌情处理
分清“原则性”和“机动性”
一件事情，如果让你感到为难了，那一定是违反了规则，你既想按规则办事，又不想得罪同事，才会让你左右为难。
在经验不足的情况下，有时候很难分情一个事情是属于“原则性”的还是“机动性”的，该不该“开后门”。
如果分不清，建议从以下几个方面考虑：
是否会损害公司或者同事的利益
是否会给公司和别的同事带来麻烦
是否会出现带头破坏规则的可能性
如果以上几点都没有，可以归为“机动性”的范围内。
除了一些意外的事情，在平常的“小规则”中，如果有关违反无关痛痒，但又确实不符合规则的话，可以私下给个面子，给次机会，同时也要提前说好，下次再有这样的事情发生，按规则办事。
若再有下次，估计对方也不好意思再讲人情了，给过机会，又提前提醒，再次违反，接受惩罚也算服气了。
规定是死的，人是活的，规定都是靠人来定的，所以，记住，涉及原则性的东西，一定不要轻易“破坏”，非原则性的可灵活处理，同时，在灵活处理的时候要注意自我保护，不要干出“保住了别人，坑死了自己的”的傻事。
如何从根本上杜绝校园欺凌
一是加强各方面教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等； 二是建章立制。要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责； 三是完善体系。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的号码并明确负责人； 四是及时处置。一旦发生欺凌事件，要及时发现、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
五是把开除学生的权利还给学校。学校如果没有处罚权，很难有说服力。
六是对违法犯罪的学生绝不迁就，该判刑的要判刑，否则不能起到震慑作用。
看破红尘，有没有合适的地方出家
